Las AMPAS del CEIP Vegarredonda de Guardo y del CEIP Tello Téllez de Meneses de Palencia han unido esfuerzos para trasladar a la Administración educativa su preocupación por los cambios planteados en el funcionamiento del programa bilingüe British Council. Ambas asociaciones reclaman información clara sobre su alcance y sus consecuencias para el alumnado y la organización de los centros.
En un escrito conjunto fechado el 23 de octubre, las representantes de las dos AMPAS solicitan una reunión presencial con la Inspección Educativa de referencia y con la jefa de Programas de la Dirección Provincial de Educación de Palencia. El objetivo es aclarar cómo se va a aplicar en ambos colegios el marco del convenio publicado en junio de 2025 y conocer qué medidas se prevén para garantizar la estabilidad y la calidad del proyecto educativo.
La preocupación se centra especialmente en la modificación de las funciones que venían desempeñando los asesores lingüísticos, una inquietud compartida por las comunidades educativas del Tello Téllez y del Vegarredonda. Las indicaciones trasladadas por la Inspección Educativa supondrían limitar su intervención a tareas de apoyo y colaboración con el profesorado, alterando la organización docente que ha sostenido el programa durante años en ambos centros.
Las familias advierten de que introducir cambios una vez iniciado el curso puede afectar a los horarios, a la distribución de las responsabilidades docentes y a la continuidad del aprendizaje. Por ello, consideran necesario conocer sus efectos concretos, especialmente en Educación Infantil y en las áreas impartidas en inglés. La coordinación entre ambas AMPAS busca dar una respuesta conjunta a una inquietud compartida y facilitar un diálogo directo con los responsables educativos. Las asociaciones defienden que las familias deben disponer de información suficiente sobre cualquier modificación que afecte al modelo educativo elegido para sus hijos e hijas.
Asimismo, solicitan que se aclaren los criterios de aplicación del programa y que se garantice un tratamiento homogéneo entre los centros participantes de Castilla y León, evitando diferencias que puedan generar desigualdades en su desarrollo. Con esta petición de reunión, las AMPAS del Vegarredonda y del Tello Téllez quieren abrir una vía de colaboración que permita resolver las dudas y preservar un proyecto educativo que las familias valoran positivamente. Su prioridad es que cualquier decisión se adopte con transparencia, planificación y garantías para el alumnado.
