El campus de Palencia de la Universidad de Valladolid ha sido uno de los escenarios del programa Erasmus+ KA171 (2022-2025), que ha obtenido una calificación de 98 sobre 100 en la evaluación realizada por el Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE). Este resultado responde al alto grado de consecución de los objetivos y a la relevancia institucional y personal del proyecto UVAMOBPLUS2, que también ha recibido la máxima puntuación en el cumplimiento y calidad de la acreditación, gestionada por el Servicio de Relaciones Internacionales de la UVa.
Entre las experiencias desarrolladas en Palencia destaca la de Girma Nigussie, procedente de la University of Gondar (Etiopía), que realizó parte de su investigación predoctoral en el campus de La Yutera. Su estancia le permitió adquirir no solo conocimientos académicos, sino también valores como “la importancia del compromiso, la sinceridad y el respeto por el tiempo”, además de constatar que “seguir un sistema académico estructurado mejora tanto la eficiencia como la productividad”.
El programa Erasmus+ se extiende más allá de las fronteras de la Unión Europea. A través de la acción KA171, permite la movilidad de estudiantes y personal entre universidades de países asociados y no asociados al programa, favoreciendo tanto el intercambio como la cooperación internacional en educación superior. Esta iniciativa contempla estancias para estudios o prácticas en el caso del alumnado, así como actividades de formación o enseñanza para el personal universitario.
Compromiso de la UVa
En este contexto, la Universidad de Valladolid se posicionó en 2022 como una de las instituciones más comprometidas con esta acción, al obtener cerca de un 5% de la financiación disponible para España. Según el Servicio de Relaciones Internacionales, la Unión Europea asigna aproximadamente 20 millones de euros a esta acción, de los cuales la UVa logró cerca de un millón y medio para el periodo 2022-2025. Se trata del segundo mayor presupuesto concedido en el país, solo por detrás de la Universidad de Granada, lo que representa alrededor del 5% del total, un dato relevante teniendo en cuenta el tamaño de la institución frente a otras universidades como la Complutense de Madrid o la de Barcelona.
La evaluación del SEPIE destaca varios aspectos del proyecto UVAMOBPLUS2. Entre ellos, el organismo subraya que los participantes recibieron de forma eficaz todo el apoyo necesario antes, durante y después de la movilidad, incluyendo información general, procesos de selección, preparación de estancias, medidas de inclusión y apoyo lingüístico. Asimismo, califica como “excepcional” el desarrollo de actividades vinculadas a prioridades horizontales del programa, como la inclusión.
Otro de los puntos valorados es el reconocimiento académico, ya que la totalidad de las movilidades se validó mediante el sistema de créditos ECTS. También se resalta el “amplio nivel de difusión” del proyecto y la adecuación de los medios empleados para dar a conocer la experiencia tanto a nivel regional como transnacional.
Durante el periodo 2022-2025, el proyecto coordinó un total de 394 movilidades, de las cuales 158 correspondieron a estudiantes y 236 a personal. Estas se desarrollaron en 31 países, en ambas direcciones, con 335 participantes procedentes de universidades socias que realizaron su estancia en la UVa y 59 miembros de la comunidad universitaria que se desplazaron a instituciones extranjeras. Las regiones con mayor actividad fueron África Subsahariana, los Balcanes Occidentales y la Vecindad Oriental, que incluye países como Ucrania, Armenia, Azerbaiyán, Georgia y Moldavia.
Más allá de los datos, el impacto del programa se refleja en las experiencias personales de sus participantes. Sangeeta Sahadeo, de la University of the West Indies (Trinidad y Tobago), llegó a Valladolid con un nivel B1 de español para estudiar literatura en su contexto original. Por su parte, Obada Alghonami, de la Tafila Technical University of Jordan, destacó la combinación entre formación en hardware, electrónica e inteligencia artificial, así como el enfoque práctico de la docencia en la UVa.
Estas experiencias evidencian que el programa Erasmus+ trasciende la movilidad académica y se configura como una herramienta de formación integral, que permite a estudiantes e investigadores adquirir conocimientos, experiencia y una perspectiva global que podrán trasladar a sus países de origen.
