La rectora de la Universidad de Valladolid, Pilar Garcés, inaugura el curso reivindicando la respuesta a “las demandas de la sociedad” con los nuevos grados
Pilar Garcés, rectora de la Universidad de Valladolid a la que pertenece el Campus de La Yutera, abogó hoy por la relevancia de las universidades en medio de las nuevas herramientas educativas al margen de las aulas, especialmente tras el rápido avance de la inteligencia artificial. Según ella, el entorno universitario es el espacio donde los estudiantes adquieren habilidades para “discutir, negociar, tolerar y entender a quienes tienen ideas distintas”.
“Solo es posible llevar a cabo eso de forma presencial y en un lugar donde las personas tienen opiniones distintas”, afirmó, al detallar ante la prensa su discurso inaugural del año académico, en un evento que se celebró hoy en el Paraninfo de la Universidad de Valladolid, contando con la asistencia del presidente de la Junta, Alfonso Fernández Mañueco.
En declaraciones obtenidas por Ical, Garcés indicó que su apoyo a la permanencia de las universidades frente a la “especie de duda” que se presenta acerca de su función, en un contexto donde se están llevando a cabo “nuevas maneras de adquirir conocimiento”, se fundamenta en que la universidad “aún posee mucho que brindar”.
Desde esa perspectiva, se enfatizó que se trata de un entorno en el que “no solo se viene a estudiar, a obtener un diploma, a desarrollar habilidades; también se viene a interactuar socialmente” y, adicionalmente, se están incorporando esas nuevas herramientas con “capacitación en inteligencia artificial”, ya que “una vez que el instrumento y la herramienta están disponibles, es necesario preparar adecuadamente a docentes y estudiantes para que sepan cómo utilizarlos”.
Asimismo, y aprovechando la presencia del presidente de la Junta, Garcés enfatizó que es fundamental que las instituciones “colaboren entre sí” y “si deseamos que el porvenir de Castilla y León esté en manos de los jóvenes y de los profesionales, deberemos contar con una situación laboral y financiera idónea” en la Universidad de Valladolid.
Ante el comienzo del periodo académico, que empezó entre el 7 y el 14 de septiembre, los cuatro campus “se destacan de manera particular”, como lo evidenciará la misma rectora al visitar los de Soria, Segovia y Palencia, una vez concluidas las “inauguraciones del curso” en las universidades de Castilla y León.
Pese a ello, Garcés expresó que se sentía “muy complacida” al observar a “numerosos alumnos de primer año que ocupaban los aulas donde se les daba la bienvenida a la comunidad universitaria” durante las primeras visitas a “todas las facultades y escuelas del campus de Valladolid”. “tienen un protagonismo especial”, como demostrará la propia rectora con su visita a los de Palencia, Segovia y Soria una vez finalizado el “periplo de inauguraciones de curso” en las universidades de Castilla y León.
Grados nuevos y PISA
En el contexto de la apertura de su primer año académico como líder de la UVa, la rectora de la Universidad de Valladolid mencionó que una de las noticias más destacadas de este nuevo ciclo educativo es el inicio de dos nuevas carreras: Farmacia en Valladolid y Biotecnología en el campus de Palencia.
“Estamos muy contentos”, señaló, al respecto, tras informar que para los estudios de Farmacia en Valladolid hay “lista de espera”, una noticia que consideró “muy importante”, así como haber cubierto todas las plazas del Grado en Biotecnología de la UVa en Palencia porque supone la constatación de que “la universidad está en contacto con la sociedad y hemos respondido a sus demandas”. “Ahora esperamos hacerlo bien para que las familias sigan confiando en la Universidad de Valladolid”, concluyó.
Respecto a la reciente divulgación de los resultados del informe PISA y la situación de Castilla y León en este análisis acerca del desempeño de los estudiantes de Educación Secundaria de todas las naciones de la OCDE y sus alrededores, Garcés enfatizó que “es fundamental evaluar estos informes para avanzar”.
A pesar de que Castilla y León se sitúa en la segunda posición en Matemáticas y Ciencias, y en la tercera en Lectura, sus resultados han disminuido con relación al informe de 2022, una tendencia que también se observa en el resto de España y en el conjunto de naciones de la OCDE. Esto indica que “existe potencial de mejora”, como comentó Garcés, quien, no obstante, precisó que “no estamos en una mala situación” al estar en el podio nacional en las tres áreas analizadas.
La rectora de la UVa solicitó también considerar “diversos aspectos” en los cuales Castilla y León ha mostrado ventajas, como “la leve distinción entre la educación rural y la urbana, o entre los centros públicos y concertados”. “Esto indica que se está garantizando la igualdad de oportunidades en Castilla y León, y eso también representa una buena noticia”, detalló.
En cualquier situación, Garcés afirmó que la Universidad de Valladolid “ha aceptado el desafío” presentado por los resultados del informe PISA en Castilla y León y que ya se encuentra laborando desde la Facultad de Educación y Trabajo Social “para que los futuros educadores y docentes que formemos, puedan de verdad instruir a nuestros hijos con habilidades muy apropiadas. No únicamente para obtener buenos resultados en PISA, sino para que efectivamente cuenten con las competencias necesarias”, terminó.
